Trắc nghiệm Giáo dục học đại cương chương 9 - ĐH Sư phạm 2

Ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm Giáo dục học đại cương Chương 9 (Phương pháp và phương tiện dạy học) - Trường ĐH Sư phạm 2. Tổng hợp các câu hỏi ôn tập bám sát nội dung khái niệm, đặc điểm, hệ thống PPDH truyền thống (dùng lời, trực quan, thực hành), các PPDH phát huy tính tích cực (nêu vấn đề, động não, trò chơi, tình huống, dự án) và phân loại, yêu cầu sử dụng phương tiện dạy học kèm đáp án chi tiết.

Từ khoá: trắc nghiệm giáo dục học đại cương trắc nghiệm giáo dục học chương 9 đề thi trắc nghiệm giáo dục học đại cương chương 9 trắc nghiệm phương pháp và phương tiện dạy học đáp án trắc nghiệm giáo dục học giáo dục học đại học sư phạm 2 trắc nghiệm giáo dục học trần thị tuyết oanh ôn thi giáo dục học đại cương phương pháp dạy học tích cực

Chủ đề liên quan:Đại học Sư phạm Hà Nội 2 HPU2Giáo dục học đại cương

Số câu hỏi: 80 câuSố mã đề: 2 đềThời gian: 1 giờ


Chọn hình thức ôn tập:

Bạn chưa làm Đề 1!

Xem trước nội dung
Câu 1: 0.25 điểm
Dưới góc độ triết học, bản chất của phương pháp được hiểu như thế nào?
A.  
Quá trình tương tác đa chiều giữa chủ thể và khách thể trong môi trường giáo dục
B.  
Cách thức tổ chức các hoạt động học tập dựa trên nền tảng tâm lý học hành vi
C.  
Ý thức về hình thức của sự tự vận động bên trong của nội dung
D.  
Tập hợp những thao tác thủ thuật vô cùng phức tạp nhằm mô phỏng lại hiện thực
Câu 2: 0.25 điểm
Trong một giờ học Lịch sử, giáo viên trình bày liên tục các sự kiện, học sinh chỉ việc ghi chép lại. Việc lạm dụng cách thức này dẫn đến hệ quả tiêu cực nào rõ rệt nhất ở người học?
A.  
Hình thành thói quen thụ động
B.  
Phá vỡ hoàn toàn cấu trúc logic của chương trình do lượng kiến thức truyền tải không đồng đều
C.  
Tiêu tốn quá nhiều thời gian thảo luận dẫn đến việc không hoàn thành được mục tiêu bài học
D.  
Gây ra sự mất cân bằng nghiêm trọng giữa việc phát triển tư duy trừu tượng và tư duy hình tượng
Câu 3: 0.25 điểm
Mối quan hệ giữa hoạt động dạy và hoạt động học được mô tả chính xác nhất qua nhận định nào sau đây?
A.  
Phương pháp học tập là yếu tố quyết định và điều khiển toàn bộ phương pháp giảng dạy
B.  
Hai phương pháp này hoạt động hoàn toàn độc lập và không có sự chi phối lẫn nhau trong thực tiễn
C.  
Giáo viên phải tuân thủ tuyệt đối các quy luật nhận thức của người học mà không được can thiệp
D.  
Phương pháp dạy quyết định phương pháp học, nhưng phương pháp học quyết định trực tiếp kết quả
Câu 4: 0.25 điểm
Cách phân loại phương pháp dạy học thành nhóm dùng lời, nhóm trực quan và nhóm thực hành được dựa trên cơ sở tiêu chí nào?
A.  
Mức độ tư duy độc lập và sự sáng tạo của học sinh trong giờ học
B.  
Nguồn kiến thức và đặc điểm tri giác thông tin
C.  
Nhiệm vụ cơ bản của quá trình truyền thụ lý luận dạy học
D.  
Quan điểm điều khiển học trong việc tổ chức và thực hiện hoạt động
Câu 5: 0.25 điểm
Hình thức nào sau đây đòi hỏi giáo viên trình bày một cách có hệ thống nội dung học tập và thường được áp dụng chủ yếu ở các trường đại học hoặc cuối cấp phổ thông?
A.  
Kể chuyện bằng các tình huống sinh động và hấp dẫn
B.  
Diễn giảng
C.  
Giải thích bằng những số liệu và luận cứ khoa học thực tiễn
D.  
Vấn đáp gợi mở từng phần để học sinh tự tìm ra đáp án
Câu 6: 0.25 điểm
Khi giáo viên sử dụng các số liệu, luận cứ thực tế để làm sáng tỏ một vấn đề trừu tượng giúp học sinh dễ hiểu hơn, hoạt động này tương ứng với hình thức nào?
A.  
Đàm thoại tìm tòi và phát hiện
B.  
Trình bày nêu vấn đề có tính chất nghịch lý
C.  
Giải thích
D.  
Biểu diễn thí nghiệm trong phòng thực hành chuyên dụng
Câu 7: 0.25 điểm
Yêu cầu quan trọng nhất về mặt ngôn ngữ đối với giáo viên khi thực hiện phương pháp thuyết trình là gì?
A.  
Sử dụng ngôn ngữ của khoa học tương ứng một cách rõ ràng
B.  
Kết hợp liên tục với các trò chơi vận động mạnh để tạo sự sôi nổi cho lớp học
C.  
Sử dụng thật nhiều thuật ngữ ngoại lai nhằm tăng thêm tính chuyên nghiệp cho bài giảng
D.  
Duy trì một tốc độ nói thật nhanh nhằm truyền tải được tối đa khối lượng thông tin
Câu 8: 0.25 điểm
Câu hỏi nhằm mục đích khơi gợi lại những kiến thức học sinh đã biết để tạo đà tiếp thu kiến thức mới thuộc loại câu hỏi nào?
A.  
Câu hỏi có tính chất khái quát hóa cao độ
B.  
Câu hỏi sáng tạo đòi hỏi tư duy phân tích sâu
C.  
Câu hỏi dùng để ôn tập hệ thống hóa toàn bộ chương trình
D.  
Câu hỏi tái hiện
Câu 9: 0.25 điểm
Công thức toán học nào dưới đây biểu diễn đúng mức giới hạn thời gian tối đa để sử dụng phương tiện nghe nhìn trong một tiết học nhằm bảo vệ sức khỏe học sinh?
A.  
t≥45 phuˊtt \ge 45 \text{ phút}
B.  
t≤25 phuˊtt \le 25 \text{ phút}
C.  
t=40 phuˊtt = 40 \text{ phút}
D.  
t>30 phuˊtt > 30 \text{ phút}
Câu 10: 0.25 điểm
Khi thiết kế hệ thống câu hỏi trong đàm thoại, giáo viên KHÔNG nên thực hiện hành động nào sau đây?
A.  
Xây dựng các câu hỏi mang tính khái quát từ dễ đến khó
B.  
Thiết kế câu hỏi bám sát vào quy luật nhận thức của đối tượng
C.  
Sử dụng câu hỏi đa nghĩa, phức tạp để thử thách học sinh
D.  
Tập trung vào trọng tâm nội dung cần phải biết của bài học
Câu 11: 0.25 điểm
Trước khi đưa học sinh ra vườn trường để xem xét sự phát triển của cây họ đậu, bước đầu tiên giáo viên cần làm là gì?
A.  
Chuẩn bị đối tượng, thời gian, nhiệm vụ
B.  
Tóm tắt ngay lập tức các kết quả học tập sẽ đạt được sau buổi thực địa
C.  
Yêu cầu học sinh tự do đi lại và vẽ lại bất cứ thứ gì mình thích
D.  
Nhận xét thái độ làm việc của từng cá nhân học sinh trước khi bắt đầu
Câu 12: 0.25 điểm
Khi đối tượng nghiên cứu là những phạm trù đạo đức quá trừu tượng như "lịch sự", "tế nhị", giáo viên nên ưu tiên sử dụng phương pháp nào để làm rõ vấn đề?
A.  
Tổ chức một bài kiểm tra viết tự luận với thời gian kéo dài
B.  
Biểu diễn thí nghiệm hóa học để đo lường các mức độ phản ứng
C.  
Yêu cầu học sinh đọc đi đọc lại sách giáo khoa nhiều lần cho đến khi thuộc lòng
D.  
Phương pháp minh hoạ
Câu 13: 0.25 điểm
Hành động nào dưới đây phản ánh đúng tính chất của phương pháp biểu diễn thí nghiệm?
A.  
Học sinh tự thiết kế và thực hiện các thí nghiệm phức tạp ở nhà mà không cần hướng dẫn
B.  
Giáo viên trực tiếp làm mẫu, học sinh quan sát và rút ra kết luận
C.  
Giáo viên chỉ mô tả các phản ứng bằng lời nói mà không cần dùng đến dụng cụ
D.  
Toàn bộ học sinh cùng nhau thực hiện các thao tác thực hành trong phòng thí nghiệm
Câu 14: 0.25 điểm
M. A. Danilov và B. P. Expou đã đưa ra hệ thống phân loại phương pháp dạy học dựa trên nền tảng nào?
A.  
Nhiệm vụ cơ bản của lí luận dạy học
B.  
Đặc điểm của hoạt động nhận thức và tư duy logic
C.  
Các nguyên tắc quản trị và điều khiển học trong môi trường giáo dục
D.  
Nguồn tri thức và đặc điểm thu nhận thông tin qua các giác quan
Câu 15: 0.25 điểm
Bản chất của phương pháp luyện tập là gì?
A.  
Quá trình phân tích sâu sắc các dữ liệu thống kê phức tạp để tìm ra quy luật mới
B.  
Học sinh ghi chép lại toàn bộ bài giảng của giáo viên mà không cần thắc mắc
C.  
Lặp đi lặp lại nhiều lần những hành động nhất định
D.  
Tạo ra các tình huống nghịch lý nhằm thử thách sự nhẫn nại của người học
Câu 16: 0.25 điểm
Để nghiên cứu điều kiện nảy mầm của hạt, giáo viên yêu cầu học sinh ngâm hạt tại nhà, quan sát trong 3 ngày và mang kết quả đến lớp thảo luận. Cách làm này vận dụng phương pháp nào?
A.  
Diễn giảng kết hợp đàm thoại tái hiện
B.  
Luyện tập các kỹ năng vận động cơ bản
C.  
Đóng kịch để mô phỏng sự nảy mầm
D.  
Thực hành thí nghiệm
Câu 17: 0.25 điểm
Nguyên tắc thiết kế hệ thống bài tập để luyện tập hiệu quả cần đi từ mức độ nào đến mức độ nào?
A.  
Từ các khái niệm trừu tượng đến những tư duy hình tượng trực quan
B.  
Từ tái tạo đến sáng tạo
C.  
Từ những bài tập hoàn toàn không có mẫu đến những bài tập sao chép rập khuôn
D.  
Từ phức tạp đa chiều đến đơn giản một chiều
Câu 18: 0.25 điểmchọn nhiều đáp án
Những yếu tố cốt lõi nào chi phối trực tiếp đến việc quyết định và lựa chọn phương pháp của người giáo viên? (Chọn các đáp án đúng)
A.  
Trình độ nghiệp vụ sư phạm của giáo viên
B.  
Số lượng thiết bị thông minh cá nhân mà học sinh sở hữu
C.  
Nội dung dạy học cụ thể của môn học
D.  
Sự thay đổi của thời tiết trong các mùa
Câu 19: 0.25 điểm
Điểm khác biệt lớn nhất của phương pháp dạy học hướng vào người học so với cách truyền thống là gì?
A.  
Giáo viên là người duy nhất nắm giữ chân lý và truyền đạt lại cho học sinh
B.  
Học sinh chỉ học cách học thuộc lòng các vấn đề để đối phó với thi cử
C.  
Giáo viên độc quyền trong việc đánh giá và cho điểm cố định người học
D.  
Người học là chủ thể tự tìm ra kiến thức bằng hành động của chính mình
Câu 20: 0.25 điểm
Tình huống yêu cầu học sinh phải tìm ra luận điểm bác bỏ một kết luận sai lầm thuộc loại tình huống có vấn đề nào?
A.  
Tình huống bác bỏ
B.  
Tình huống nghịch lý mâu thuẫn hoàn toàn với thực tiễn
C.  
Tình huống lựa chọn giữa các phương án khác nhau
D.  
Tình huống giải thích nguyên nhân sâu xa
Câu 21: 0.25 điểm
Đâu KHÔNG phải là một thành phần cấu trúc nên một tình huống có vấn đề?
A.  
Khả năng trí tuệ của chủ thể giải quyết
B.  
Môi trường vi khí hậu trong lớp học
C.  
Nhu cầu nhận thức hay nhu cầu hành động
D.  
Những tri thức và cách thức hành động chưa biết
Câu 22: 0.25 điểm
Ở mức độ nào của dạy học giải quyết vấn đề, giáo viên là người nêu vấn đề nhưng học sinh sẽ tự lực thực hiện từng phần để tháo gỡ vướng mắc?
A.  
Tổ chức các trò chơi nhận thức tập thể
B.  
Trình bày có tính chất vấn đề toàn diện
C.  
Tìm tòi bộ phận - ơristic
D.  
Tự lực nghiên cứu độc lập hoàn toàn
Câu 23: 0.25 điểm
Trong phương pháp động não (brainstorming), nguyên tắc tối kỵ trong giai đoạn thu thập ý tưởng là gì?
A.  
Đánh giá và phán xét các ý tưởng ngay lập tức
B.  
Khuyến khích người học xây dựng ý tưởng một cách liên tục và tự do
C.  
Yêu cầu thư ký ghi chép lại mọi ý kiến được phát biểu
D.  
Động viên những ý tưởng có vẻ kỳ lạ và khác biệt
Câu 24: 0.25 điểm
Một phương pháp giáo dục mượn hình thức phản ánh hiện thực qua các hoạt động đan xen yếu tố tưởng tượng nhằm tạo không khí vui tươi, giảm căng thẳng là?
A.  
Phương pháp làm việc nhóm theo mô hình chuyên gia
B.  
Thảo luận giải quyết tình huống thực tế
C.  
Tự lực nghiên cứu độc lập
D.  
Phương pháp trò chơi
Câu 25: 0.25 điểm
Yếu tố nào là linh hồn bắt buộc phải có để phương pháp đóng kịch mang lại hiệu quả cao về mặt tư tưởng và hành vi?
A.  
Phải có sự hỗ trợ của các phần mềm mô phỏng không gian ba chiều tối tân
B.  
Sự xung đột và mâu thuẫn kịch tính
C.  
Các diễn viên phải là những người có năng khiếu nghệ thuật bẩm sinh xuất sắc
D.  
Thời lượng biểu diễn phải chiếm toàn bộ thời gian của một buổi học
Câu 26: 0.25 điểm
Việc đưa ra một hoàn cảnh thực tế như "hai bạn tìm cách đưa ống bê tông nặng từ dưới mương lên" để học sinh vận dụng kiến thức vật lý tìm cách giải quyết là biểu hiện của phương pháp nào?
A.  
Biểu diễn trực quan bằng vật thật
B.  
Thuyết trình giảng giải có minh họa
C.  
Phương pháp tình huống
D.  
Dạy học theo định hướng dự án dài hạn
Câu 27: 0.25 điểmchọn nhiều đáp án
Đặc điểm nhận diện nổi bật của phương pháp dạy học theo dự án là gì? (Chọn các đáp án đúng)
A.  
Kết quả đầu ra là những sản phẩm mang tính chất vật chất hoặc hành động thực tiễn
B.  
Người học hoàn toàn bị động và chỉ làm theo một kế hoạch có sẵn
C.  
Chỉ phù hợp với học sinh tiểu học ở giai đoạn đầu của việc làm quen chữ viết
D.  
Người học được quyền tham gia trực tiếp vào khâu xác định chủ đề
Câu 28: 0.25 điểm
Khái niệm phương tiện dạy học xét theo nghĩa hẹp được định nghĩa là gì?
A.  
Tất cả các nội dung chương trình giảng dạy và hệ thống đánh giá xếp loại
B.  
Là thiết bị nhằm đạt được mục đích dạy học đã đặt ra
C.  
Sự tương tác đa chiều giữa nhà trường, gia đình và toàn xã hội
D.  
Toàn bộ cơ sở vật chất hạ tầng bao gồm cả hệ thống điện nước và sân bãi
Câu 29: 0.25 điểm
Khi giáo viên sử dụng phần mềm mô phỏng hệ mặt trời để thay thế cho hiện thực không thể tiếp cận, phương tiện đó chủ yếu thực hiện chức năng cơ bản nào?
A.  
Kiểm tra và đánh giá kết quả học tập định kỳ
B.  
Giao lưu tình cảm giữa các thành viên trong lớp học
C.  
Minh họa, mô tả trực quan các đối tượng
D.  
Tổ chức phân vai trong các vở kịch lịch sử
Câu 30: 0.25 điểm
Dựa trên cấu tạo, bản đồ và biểu đồ được xếp vào nhóm phương tiện nào?
A.  
Nhóm phương tiện truyền thống (hai chiều)
B.  
Nhóm máy móc chuyển tải thông tin kỹ thuật số
C.  
Nhóm thiết bị nghe - nhìn công nghệ cao
D.  
Nhóm phương tiện mang tính kỹ thuật phức hợp
Câu 31: 0.25 điểm
Biểu thức toán học nào phản ánh đúng nguyên tắc bảo vệ sức khỏe cho học sinh khi tiếp xúc với màn hình vi tính trong một ngày?
A.  
t=8 giờ/ngaˋyt = 8 \text{ giờ/ngày}
B.  
t≥5 giờ/ngaˋyt \ge 5 \text{ giờ/ngày}
C.  
t>4 giờ/ngaˋyt > 4 \text{ giờ/ngày}
D.  
t≤3 giờ/ngaˋyt \le 3 \text{ giờ/ngày}
Câu 32: 0.25 điểm
Việc một giáo viên liên tục trình chiếu 5 đoạn phim, 20 bức ảnh và 3 mô hình chỉ trong một tiết học 45 phút đã vi phạm nguyên tắc sư phạm nào?
A.  
Lựa chọn phương tiện không đúng với lứa tuổi người học
B.  
Sử dụng không đúng mức độ và cường độ cần thiết
C.  
Không tuân thủ các quy định về an toàn điện học đường
D.  
Sử dụng phương tiện sai mục đích của môn học
Câu 33: 0.25 điểm
Cất các đồ dùng trực quan chưa dùng đến vào góc khuất, chỉ đưa ra vào đúng thời điểm trọng tâm của bài giảng là biểu hiện của nguyên tắc nào?
A.  
Kết hợp sử dụng tài nguyên của nhà trường và ngoài xã hội
B.  
Nâng cao nhịp điệu nghiên cứu tài liệu độc lập
C.  
Sử dụng phương tiện đúng lúc, đúng chỗ
D.  
Khai thác tối đa công suất của các thiết bị máy móc
Câu 34: 0.25 điểm
Hậu quả trực tiếp của việc sử dụng thường xuyên, liên tục không ngừng nghỉ các phương tiện nghe - nhìn trên lớp là gì?
A.  
Dẫn đến sự quá tải thông tin và làm suy giảm thị lực người học
B.  
Khiến học sinh phát triển tư duy sáng tạo một cách thái quá mất kiểm soát
C.  
Kích thích sự ganh đua không lành mạnh giữa các nhóm trong việc làm bài tập
D.  
Tiêu thụ quá nhiều điện năng gây ảnh hưởng đến quỹ hoạt động của nhà trường
Câu 35: 0.25 điểm
Để bài giảng Địa lý thêm phong phú, giáo viên yêu cầu học sinh xem trước một bản tin dự báo thời tiết trên truyền hình quốc gia ở nhà. Việc làm này thể hiện định hướng nào?
A.  
Áp dụng phương pháp nghiên cứu tình huống giả định
B.  
Trốn tránh trách nhiệm chuẩn bị giáo cụ trực quan trên lớp
C.  
Lạm dụng các thiết bị nghe nhìn gây ảnh hưởng thị lực
D.  
Kết hợp khai thác phương tiện kĩ thuật hiện đại ngoài xã hội
Câu 36: 0.25 điểm
I. Ia. Lecne phân loại hệ thống phương pháp dạy học dựa trên căn cứ khoa học nào?
A.  
Các nguyên lý cơ bản của điều khiển học và lý thuyết thông tin
B.  
Đặc điểm hoạt động nhận thức của học sinh
C.  
Khả năng ứng dụng công nghệ kỹ thuật số vào bài giảng
D.  
Mức độ phức tạp của các loại thiết bị thực hành trong phòng thí nghiệm
Câu 37: 0.25 điểm
Khi giáo viên Văn hóa muốn học sinh nhập vai vào các nhân vật trong tác phẩm "Chí Phèo" để làm nổi bật bi kịch tha hóa, giáo viên đang tổ chức phương pháp nào?
A.  
Thảo luận nhóm theo kỹ thuật khăn trải bàn
B.  
Động não kích thích sự sáng tạo ý tưởng
C.  
Đóng kịch
D.  
Trực quan minh họa bằng hình ảnh
Câu 38: 0.25 điểm
Kỹ năng nào KHÔNG thuộc nhóm kỹ năng làm việc với sách giáo khoa và tài liệu tham khảo cần rèn luyện cho học sinh?
A.  
Chỉ đọc phần kết luận và bỏ qua toàn bộ phần giải thích luận điểm nhằm tiết kiệm tối đa thời gian
B.  
Đọc lướt tìm ý chính để nắm được toàn bộ bố cục của vấn đề
C.  
Ghi tóm tắt, lập dàn ý và xây dựng đề cương chi tiết
D.  
Đọc kỹ để nắm vững chủ đề và các luận điểm chính
Câu 39: 0.25 điểm
Điểm yếu chí mạng khiến phương pháp dạy học trực quan có thể gây phản tác dụng nếu bị lạm dụng là gì?
A.  
Đòi hỏi giáo viên phải có kỹ năng biểu diễn nghệ thuật như những diễn viên chuyên nghiệp
B.  
Chi phí mua sắm thiết bị quá đắt đỏ khiến phụ huynh không thể đóng góp
C.  
Không thể áp dụng được cho những môn học thuộc nhóm khoa học tự nhiên
D.  
Phân tán sự chú ý và hạn chế sự phát triển tư duy trừu tượng
Câu 40: 0.25 điểm
Mối quan hệ tương tác về mặt vị thế giữa phương pháp dạy (T) và phương pháp học (L) được diễn tả đúng nhất qua sơ đồ lôgic nào?
A.  
L→quyeˆˊt định, đieˆˋu khiển→TL \rightarrow \text{quyết định, điều khiển} \rightarrow T
B.  
T→quyeˆˊt định, đieˆˋu khiển→LT \rightarrow \text{quyết định, điều khiển} \rightarrow L
C.  
T↔đoˆˊi khaˊng, triệt tieˆu↔LT \leftrightarrow \text{đối kháng, triệt tiêu} \leftrightarrow L
D.  
T=L+ha˘ˋng soˆˊT = L + \text{hằng số}
Quảng cáo

 
Đề thi, câu hỏi, đáp án và lời giải trên LetQA do người dùng đóng góp hoặc được tổng hợp với sự hỗ trợ của AI nên có thể có sai sót, chỉ mang tính tham khảo phục vụ ôn luyện và không thể hiện quan điểm của LetQA. Với các học phần lý luận chính trị và pháp luật, bạn hãy đối chiếu với giáo trình chính thức và văn bản pháp luật đang có hiệu lực. Xem miễn trừ trách nhiệm

Khoá học liên quan
Giáo dục học đại cương - Đại học Sư phạm Hà Nội 2 (HPU2)

2.654 xem 11 kiến thức 11 đề thi