HSK 5 Practice test 7

　　春天,南雁北归。我们会在天空中看到大雁或者排成“一”字,或者排成“人”字,结伴而行。它们这样飞行,是因为编队能够发挥“空气动力学”的作用,在消耗相同能量的条件下,一只大雁随一群大雁排队飞行,能比它单独飞行多飞70%的路程。这就是团队的力量。

　　但是团队力量讲求的是组成团队的每一个单元都尽心尽力,而不是等团队创造出成绩后自己去捡便宜。试想如果每只大雁都消极怠工,不奋力飞行,那么“一”字形、“人”字形的队形恐怕难以形成,也不会产生协同效应。只有每只大雁在自己的位置上认真飞行,尽职尽责,整个团队才能飞得更高、飞得更远。

　　一个沿街流浪的乞丐每天总在想,假如我手里有几万块钱就好了。一天,这个乞丐无意中发现了一只跑丢的小狗,乞丐觉得小狗很可爱,便把它抱回了自己住的地方。

　　这只狗的主人是当地有名的大富翁。这位富翁丢失爱犬后十分着急,于是便在当地遍发寻狗启事:“如有找到者，请速归还，酬金两万元。”

　　等二天,乞丐沿街行乞时,看到了这则启事，便迫不待地抱着小狗去领那两万元酬金。可当他抱着小狗又路过贴启事的地方时,他发现启事上的酬金已变成了3万元。原来,大富翁找不到狗,又把酬金提高到了3万元。乞丐几乎不敢相信自己的眼睛,向前的脚步突然间停了下来,想了想又转身将狗抱回去了。第三天,酬金果然又涨了,第四天又涨了,直到第七天,酬金涨到了让人们都感到惊讶时,乞丐这才跑回去抱狗。可没想到的是,那只可爱的小狗已被饿死了。

　　很多东西并不是我们无缘得到,而是我们的期望太高,往往在刚要接近一个目标时,又会突然转向另一个更高的目标,到头来一无所得。

　　一位诗人写了不少的诗,也有了一定的名气,可是,他还有相当一部分诗没有发表,也无人欣赏。为此,诗人很苦恼。诗人有位朋友,是位智者。一天,诗人向智者说了自己的苦恼。智者笑了,指着窗外一株茂盛的植物说:“你看,那是什么花?”诗人看了一眼说:“夜来香。”“对,这夜来香只在夜晚开放,夜晚开花,并无人注意,它开花，只是为了取悦自己。”诗人吃了一惊:“取悦自己?智者笑道:“白天开放的花,都是为了引人注目,得到赞赏。而这夜来香,在无人欣赏的情况下,依然开放,它只是为了让自己快乐。一个人,难道还不如一株植物?”

　　许多人,总是把让自己快乐的钥匙交给别人,自己所做的一切,都是在做给别人看,让别人来赞赏,仿佛只有这样才能快乐起来。其实,人不是活给别人看的,而是应为自己而活。

　　商人和儿子赶着驴去集市上买东西。

　　刚走出不远,便有人冲他们喊:“你们傻不傻啊?有驴不骑却走路。”商人一听有理，连忙让儿子骑上了驴,自己则跟在后面。

　　没过多久,他们遇上一位老人。老人见此情景,叹息道:“唉,年轻力壮的儿子骑着,却让自己的老父亲走着,真是不孝啊!”商人一听这话也有理,便让儿子下来,自己骑到了驴上。

　　又走出两三里地，一个妇女很奇怪地问商人:“你怎么能自己骑驴,让你的儿子跟在后面走呢?”听了妇女的话,商人觉得委屈极了,但为了不让别人再笑话自己,他立刻把儿子也抱到了驴背上。

　　谁知刚走几步,又有一个人大声地问他们:“朋友,这头驴不是你的吧?”“是我的啊,怎么了?

　　商人惊讶地反问。“既然是你自己的驴,你干吗要这么折腾它呢?你看它都快被你们压死了!”“那你说我们该怎么办呢?”没了主意的商人问那个人。那人开玩笑道:“你们应该抬着它走才对!”“这可真是个好办法!”商人大喜过望,就和儿子抬着驴继续赶路。

　　但没走出一里地,他们俩便都累得筋疲力尽了。当他们停下来休息时,却发现后面跟着一群看热闹的人,其中有些人还唧唧喳喳地说:“真是两个大傻瓜!”“我怎样做你们才肯满意!”商人委屈至极。

正所谓“众口难调”,如果有谁妄想做到“人人都满意”,他只会遭遇一种结果——自己过得不开心,周围人也都不满意。

自信是孩子成长过程中必不可少的基本元素。尊重、鼓励与赞许是对孩子最大的信任,是培养孩子自信心的前提。

　　父母要尊重孩子的选择、感情与意见,并在行动中帮助他们建立自信心。父母应该从多方面来关心了解他们,对其爱好和所提的问题甚至他们的朋友,都应该表示感兴趣。要通过间接的方式使孩子认识到自己的不足,同时要使孩子在融洽的家庭气氛中,体验到自己的意见已受到尊重。

　　当孩子试图去解决一个问题或完成一项任务如洗衣服、打扫卫生时,千万不要干涉他们,如说“这件事你干不了”等。干涉往往表示一种暗含的批评。当孩子遇到困难时,父母应引导他们冷静分析,鼓励他们去勇敢地尝试,不要训斥、讽刺或说什么“你怎么这么笨”等会刺伤孩子自尊的话。总说这种话会导致孩子低估自己的能力,逐渐变得胆小、自卑和依赖他人。当孩子请求帮助时,父母也不要包办代替,而应该表示相信孩子的能力。同时,父母也可以用建议的形式提出意见。

　　当孩子完成某项任务并获得成功时,父母应及时给予表扬与赞许,使他们从中体会到成功的喜悦。有一位父亲,发现自己的女儿学习虽不是很好,却非常爱下棋,且经常战胜成年人。于是,他抓住孩子的这一长处,指出其棋艺高超是努力的结果,启发她将这种精神运用到学习和其他活动中,这对于培养孩子在其他活动中的自信心同样具有积极的作用。